賽馬會 Stem 自主學習計劃
2024-07-06 16:49賽馬會 stem 自主學習計劃由香港賽馬會慈善信託基金捐助，並由香港大學教育學院教育應用資訊科技發展研究中心主辦。這為期30個月（2019年3月至2021年8月）的計劃，以高小（p.4-6）和初中（s1-3）年級為對象，透過推行自主學習（sdl）促進香港學校在stem教育的 ...
什麼是STEM? - 賽馬會 STEM 自主學習計劃. STEM是科學 (Science)，技術 (Technology)，工程 (Engineering)和數學 (Mathematics)的首字母縮寫略詞。. STEM教育的定位是培養學生不同的潛能，以應對未來的挑戰。. 隨著全球急速轉變和資訊泛濫，培養學生的21世紀技能（也稱為共通 ...
什麼是自主學習能力? - 賽馬會 STEM 自主學習計劃. 二十一世紀關鍵能力聯盟 (The Partnership for 21st Century Skills, P21 )最近指出「自主學習」是其中一種終生和職業技能，學生需要裝備自己「自主學習」的能力以應付學習和工作的需要。. Williamson (2007) 認為不論是常規 ...
賽馬會STEAM - jc-steam.hkmu.edu.hk
香港都會大學賽馬會STEAM教育資訊網. 「香港都會大學賽馬會STEAM教育資訊網」為香港STEAM教育的一站式門戶網站，旨在同步本港各STEAM教育持份者的貢獻。. 資訊網分享由本計劃建立的數碼內容及工作坊的資料，業界人士的STEAM教育經驗及最佳實踐方法將會於資訊 ...
六年級常識科賽馬會stem自主學習計劃 | 嘉諾撒小學(新蒲崗)
六年級常識科賽馬會stem自主學習計劃. 日期: 31/10/2020 為配合stem課程的推行，本校六年級常識科於本學年延續上年度由香港大學教育應用資訊科技發展中心協助推行的「賽馬會stem自主學習計劃」，在課堂上製作「節能照明系統」的家居模型。
五年級常識科賽馬會stem自主學習計劃 | 嘉諾撒小學(新蒲崗)
五年級常識科賽馬會stem自主學習計劃. 日期: 22/07/2021 為配合stem課程的推行，本校五年級學生參與了香港大學教育應用資訊科技發展中心協助推行的「賽馬會stem自主學習計劃」，在常識科及資訊科技科課堂上開展了「太陽能在校園」課程。
特此感謝「賽馬會stem自主學習計劃」及「以全方位自主學習推展校本stem課程計劃」的參與學校，它們老師的分享和創新意念對本網站帶來靈感和貢獻。賽馬會stem自主學習計劃」及「以全方位自主學習推展校本stem課程計劃」的參與學校，它們老師的分享和創新意念
本校近年持續參與港大「賽馬會 stem 自主學習計劃」，期望提升學生於電子學習和數碼技術的能力，並發展學生自主學習的能力，培養他們在新世代中持續學習的技能。 有關課題分別會在數學科、常識科、資訊科技科及多元課動課等施教，讓學生進行跨學科的主題式探究學習；學生會在課程中經歷 ...
特此感謝「賽馬會stem自主學習計劃」及「以全方位自主學習推展校本stem課程計劃」的參與學校，它們老師的分享和創新意念對本網站帶來靈感和貢獻。賽馬會stem自主學習計劃」及「以全方位自主學習推展校本stem課程計劃」的參與學校，它們老師的分享和創新意念
馬會與廣東省院校合辦賽馬專業訓練雙軌制課程 今年九月開班共同培育賽馬人才 - 馬會新聞 - 馬會知多少 - 香港賽馬會
香港賽馬會（「馬會」）成立於1884年，是致力建設更美好社會的世界級賽馬機構。馬會透過其結合賽馬及馬場娛樂、會員會所、有節制體育博彩及獎券，以及慈善及社區貢獻的獨特綜合營運模式，創造經濟及社會價值，並協助香港特區政府打擊非法賭博。
AiTLE Recommend : 賽馬會 STEM 自主學習計劃 現已接受報名 | AiTLE 資訊科技教育領袖協會
請即把握機會，於 2 月 28 日前報名參與賽馬會 stem 自主學習計劃。 計劃為期 30 個月，服務對象為香港高小班級（小四至小六）及初中班級（中一至中三），目標是引領並發展創新學校網絡，透過運用自主學習策略推動STEM教育，並提供可持續發展的方案。
「賽馬會運算思維教育嘉許計劃」頒獎典禮 2024 首設傑出助教獎項 見證數碼共融與成長 - 新浪香港
由香港賽馬會慈善信託基金策劃及捐助的「賽馬會運算思維教育計劃」（CoolThink@JC），旨在啟發莘莘學子在日常生活中的數碼創意， ... 協助解決困難的輔助者，增強了學生自主學習的動力。 「賽馬會運算思維教育計劃」分為先導計劃（2016年至2020年）和第二 ...
在這個瞬息萬變的社會，要保持競爭力，追上全球步伐，學習，是唯一的道路，學生如此，其實老師亦然。 ... 世界不同了，教與學都面新挑戰，老師要與社會同步，尤其是在STEM教育及SDL（Self-directed learning）的範疇，學習也要與時並進，才能與學生一起成長。
在STEM中促進SDL的能力建設. 本計劃旨在通過在校內建立持續創新所必需的領導能力，最終讓學生能在STEM教育中實現自主學習。這種能力建設模式已在有關教師學習領導能力的文獻中得到充分的證明和報導（Campbell, Lieberman & Yashkina, 2015）。 這模式針對著三種領導能力：
賽馬會「混合式學習」計劃獲香港賽馬會慈善信託基金捐助，由香港中文大學及香港浸會大學合辦，計劃為期3年(2022年9月至2025年8月），希望透過全港中、小學的參與，鞏固混合式學習的模式，激勵學生自由探索、主動學習。 top of page. 加入計劃WhatsApp社群 ...
賽馬會「混合式學習」計劃 獲香港賽馬會慈善信託基金捐助，由香港中文大學、香港浸會大學，聯同教師專業團體——香港翻轉教學協會共同合辦。 計劃自2022年9月開展，為期3年，透過本港中、小學的參與，共同探索「混合式學習」的有效實踐和創新，藉此提升教學效能及彈性，並激勵學生自由 ...
教育專業 008期. 教育專業 007期. 教育專業 006期
「賽馬會運算思維教育嘉許計劃」頒獎典禮 2024 首設傑出助教獎項 見證數碼共融與成長 | Macau Business
當中「賽馬會運算思維教育嘉許計劃 2024」於6月28日圓滿舉行，表揚對運算思維教育有貢獻和努力追求卓越的學校和老師，嘉許積極學習的學生，並首設傑出助教獎項，肯定他們在推動運算思維的傑出表現，提升整體教學質量。
「賽馬會運算思維教育嘉許計劃」頒獎禮2024 首設傑出助教獎項 見證數碼共融與成長 - 新浪香港
課程以學生為中心，將教師從直接提供指導的角色，轉變為引導學生思考、發問並協助解決困難的輔助者，增強了學生自主學習的動力。 「賽馬會運算思維教育計劃」分為先導計劃（2016年至2020年）和第二階段（2020年後），兩個階段都取得顯著成果、全球認可和 ...
賽馬會推動「智．幼．趣」計劃 讓幼兒從遊戲中探索STEM世界 | Yellow Bus黃巴士 | LINE TODAY
幼稚園教師及六歲以下的幼童家長，都希望能讓小朋友早一點接觸STEM，卻往往因為自己欠缺相關知識、信心和方向而無從入手。為了從小培養創新者思維，香港賽馬會慈善信託基金夥拍耀中幼教學院及職業訓練局，共同主辦為期三年的幼兒教育項目──賽馬會「智．幼．趣」計劃，旨在為本地教育 ...
香港科技大學（科大）近日經「學校推薦直接錄取計劃」（sndas）及 「學生運動員學習支援及入學計劃」（salsa），取錄了逾60名才華橫溢的學生。這批同學部分擅長藝術及體育，部分年紀輕輕已創辦了盈利企業，亦有些準備於入讀科大後，進一步實踐其創新意念。
本計劃支援創新學校網絡的發展，並配合於STEM教育中實現變革性自主學習（SDL），培養學生的21世紀技能和數碼能力。. 為達成這一項目標，它有以下支援重點：. 提高學生對STEM相關活動的認識和參與度，培養他們對STEM相關領域的理解，以及他們的企業家精神 ...
「賽馬會運算思維教育嘉許計劃」頒獎典禮 2024 首設傑出助教獎項 見證數碼共融與成長 - OwlNews
由香港賽馬會慈善信託基金策劃及捐助的「賽馬會運算思維教育計劃」（CoolThink@JC），旨 ... 協助解決困難的輔助者，增強了學生自主學習的動力。 「賽馬會運算思維教育計劃」分為先導計劃（2016年至2020年）和第二階段（2020年後），兩個階段都取得顯著成果 ...
「賽馬會運算思維教育嘉許計劃」頒獎典禮 2024 首設傑出助教獎項 見證數碼共融與成長 | MediaOutReach | 今日時事 ...
課程以學生為中心，將教師從直接提供指導的角色，轉變為引導學生思考、發問並協助解決困難的輔助者，增強了學生自主學習的動力。 「賽馬會運算思維教育計劃」分為先導計劃（2016年至2020年）和第二階段（2020年後），兩個階段都取得顯著成果、全球認可和 ...
「賽馬會運算思維教育嘉許計劃」頒獎典禮 2024 首設傑出助教獎項 見證數碼共融與成長 | 新頭條-TheHubNews
當中「賽馬會運算思維教育嘉許計劃 2024」於6月28日圓滿舉行，表揚對運算思維教育有貢獻和努力追求卓越的學校和老師，嘉許積極學習的學生，並首設傑出助教獎項，肯定他們在推動運算思維的傑出表現，提升整體教學質量。
stem學習設計. 以下是在香港中小學課堂所實施的 stem 學習設計清單。其中61個是從賽馬會 stem 自主學習計劃（2019-2021年）參與學校的老師課堂實踐中選出。這些例子強調如何在工程設計過程和科學探究的stem 學科實踐背景下，以自主學習為教學法來設計 stem 課程。
從科大邁向大灣區：紮鐵機械人的知識轉移之旅 | 香港科技大學
今年四月，科大在第49屆日內瓦國際發明展中，有四個項目贏得了評審團嘉許金獎，其中之一是紮鐵機械人項目。 此發明品由哲學碩士生李昊臻帶領團隊，在香港智能建造研發中心副主任梁浩博博士的指導下，共同研發而成。而科大亦在本屆發明展中再創高峰，共有多達36個研發項目奪得不同殊榮 ...
世界經濟論壇「2024夏季達沃斯論壇」 科大訪問團以革新發明啟迪全球 | 香港科技大學
在世界經濟論壇舉辦的「2024夏季達沃斯論壇」期間，科大首席副校長、享譽國際的人工智能（ai）與機器學習領域的學者郭毅可教授分享，ai科技於藝術領域可望更趨人性化，而生成式ai技術更可與藝術發展相得益彰。此外，化學及生物工程學系系主任及講座教授邵敏華教授、電子及計算機工程學系 ...
地區小組 1 (按英文字母排序) 學校名稱. 支援人員. 青松侯寶垣小學. 李沛聰先生. 五邑鄒振猷學校. 伍瑞球先生、麥家駒先生. 九龍城浸信會禧年（恩平）小學. 麥恩旗先生.
向學生描述解決問題的過程 - Online Learning
教師在講授一些注重問題解決過程的科目時，如數學科，可以使用網上工具或APP將解題過程錄製為教學影片，上載到學習管理平台或互聯網平台上 (如YouTube)以供學生自主觀看。. 教師在影片中為學生詳細描述解題步驟、相關知識點以及容易出現錯誤的地方。. 在 ...